Latihan Soal Membuat Maket/Prototipe/Sketsa

Pilhlah salah satu jawaban A, B, C, D yang menurut kalian paling benar!

1.Berdasarkan apakah ketika melakukan praktek pembuatan maket/prototype/sketsa?

A.Laporan tertulis yang sudah dilakukan sebelumnya

B.Pengalaman berkarya

C. Imajinasi

D.Sketsa

E. Pemikiran Desain

2.Pendekatan membuat sketsa dapat dilihat melalui...

A.Sketsa

B. Papan cerita

C.Mockup

D.Prototipe

E.Sketsa, storyboard dan prototipe 1:1

3.Gambar yang bersifat cepat yang menampilkan garis- garis besarnya saja, yang tidak dimaksudkan sebagai hasil akhir dari suatu karya disebut dengan…

A.Sketsa

B. Rancangan

C.Denah

D.Bagan

E.Desain

4.Perhatikan gambar berikut:

 

Pada gambar tersebut merupakan sketsa atau mock-up dengan menggunakan…

A.gambar atau ilustrasi

B.model

C.objek

D.bagan

E.rancangan

5.Suatu sketsa gambar yang disusun secara berurutan sesuai naskah cerita merupakan pengertian dari…

A.Sketsa

B. Papan cerita

C.Mockup

D.Prototipe

E.Gambar

6.Naskah yang disajikan dalam bentuk sketsa gambar yang berurutan, berguna untuk memudahkan pembuatan alur cerita maupun pengambilan gambar disebut dengan…

A.Sketsa

B. Papan cerita

C.Mockup

D.Prototipe

E.Gambar

7.Yang dimaksud dengan prototype 1:1 adalah…

A.Merupakan suatu sketsa gambar yang disusun tidak berurutan sesuai naskah cerita

B.Merupakan suatu sketsa gambar yang disusun secara berurutan sesuai naskah cerita

C.Merupakan naskah yang disajikan dalam bentuk sketsa gambar yang berurutan, berguna untuk memudahkan pembuatan alur cerita maupun pengambilan gambar

D.Merupakan model yang dibuat menyerupai hasil akhir, dengan ukuran, bentuk dan bahan yang tidak menyerupai

E.Merupakan model yang dibuat menyerupai hasil akhir, dengan ukuran, bentuk dan bahan yang sudah menyerupai

8.Prototipe dengan skala 1 banding 1 dikategorikan sebagai prototipe awal dikarenakan…

A.model yang dibuat menyerupai hasil akhirnya

B.ukuran yang dibuat menyerupai hasil akhirnya

C.bentuk yang dibuat menyerupai hasil akhirnya

D.masih membukanya ruang untuk perbaikan

E.merupakan hasil akhir

9.Setelah membuat sketsa dan storyboard, kita dapat membuat…

A. tiruan

B.ilustrasi

C.prototipe 1:1

D.uji publik

E.rancangan

10.Dalam kegiatan uji publik yang akan dilakukan setelah laporan tertulis dan praktik telah diselesaikan bertujuan untuk…

A.Berpikir kritis

B.Berkomunikasi kepada publik

C.Berpikir kritis dan berkomunikasi kepada publik

D.Memperoleh pengalaman yang pasti

E.Mengimplementasikan konsep dan tahapan Design Thinking

Sumber: buku guru Kurilulum Operasional Sekolah SMK PK KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN DAN PERBUKUAN PUSAT KURIKULUM DAN PERBUKUAN

Latihan Soal Aplikasi Seni dan Desain Dalam Kehidupan Sehari-Hari

Bebaskan salah satu jawaban A, B, C, D yang menurut kalian paling benar!

1.Berikut ini tahapan Design Thinking yang dapat dilakukan oleh siswa, kecuali …..

A.Berempati

B.Definisi

C.Mediasi

D.Ideasi

E.Prototipe 

2.Tahapan Design Thinking yang akan menghasilkan tugas akhir versi sederhana disebut …..

A.Berempati

B.Definisi

C.Ideasi

D.Prototipe

E.Uji publik 

3.Tahapan Design Thinking yang akan mengumpulkan informasi yang telah dibuat dan dikumpulkan selama tahap berempati disebut …..

A.Berempati

B.Definisi

C.Ideasi

D.Prototipe

E.Uji publik

4.Pilihlah jawaban yang benar dari Metode SCAMPER berikut ini …..

A.Pengganti (membalikkan)

B. Menggabungkan (kombinasi)

C. Modifikasi (memutar)

D. Eliminati (pengganti)

E.Reverse (menghilangkan)

5.Berikut ini Metode SCAMPER Reverse yang benar adalah …..

A.Kombinasi

B. Pengganti

C.Menghilangkan

D.Modifikasi

E.Memutar 

6.Pada tahap Design Thinking, siswa diajak untuk mulai menghasilkan ide dan berpikir kreatif yaitu pada tahap …..

A.Ideasi

B.Mediasi

C. Partisipasi

D.Definisi

E.Uji publik

7.Menurut Feldman (1967) seni rupa memiliki 3 fungsi yaitu …..

A. Individu dan sosial

B.Individu dan fisik

C.Individu, sosial kemasyarakatan, dan fisik

D.Individu, sosial dan fisik kebendaan

E.Individu, sosial kemasyarakatan dan fisik kebendaan

8.Menurut Feldman (1967) seni rupa memiliki fungsi sebagai ungkapan rasa atau emosi jiwa berupa perasaan, internalisasi, tanggapan hasil renungan seseorang terhadap lingkungan disebut …..

A.Fungsi sosial

B.Fungsi individu

C.Fungsi fisik

D.Fungsi sosial kemasyarakatan

E.Fungsi fisik kebendaan

9.Menurut Feldman (1967) seni rupa memiliki fungsi sebagai seni yang digunakan dengan sentuhan keindahan pada berbagai keperluan manusia, disebut …..

A.Individu

B.Sosial kemasyarakatan

C.Fisik kebendaan

D.Sosial

E.Fisik 

10.Berikut ini hal yang perlu dilakukan untuk tujuan agar siswa memiliki wawasan dan pengalaman, kecuali …..

A.Belajar mengidentifikasi serta memahami perasaan, nilai-nilai dan pemikiran dalam diri

B.Membuat seseorang lebih mudah menerima ekspresi yang berbeda dari diri sendiri

C.Dapat berempati dengan apa yang dirasakan oleh orang lain

D.Tidak dapat berempati dengan apa yang dirasakan oleh orang lain

E.Belajar mengapresiasi proses dan menghargai hasil karya orang lain

Sumber: buku guru Kurilulum Operasional Sekolah SMK PK KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN DAN PERBUKUAN PUSAT KURIKULUM DAN PERBUKUAN